广西本科职业教育研究中心成立于2019年6月11日，获广西壮族自治教育厅批复正式挂牌，是独立研究机构。研究中心下设信息与行政办公室、政策研究室、课程研究室、产教融合研究室、国际合作研究室、质量监控研究室共6个内设部门。

广西本科职业教育研究中心的主要工作职责为：自主设立课题、申请或接受委托承担国家和自治区相关课题等方式开展与本科职业教育改革发展相关的课题研究，组织相关学术活动和工作业务交流。

一、建设背景

2014年6月，国务院颁发《关于加快发展现代职业教育的决定》，在国家相关政策的支持下，近年来我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业做出了重要贡献。2019年2月13日，国务院正式印发《国家职业教育改革实施方案》。文件中提出，经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平。文件还提到，将构建职业教育国家标准，启动1+X证书制度试点工作；促进产教融合校企“双元”育人，多措并举打造“双师型”教师队伍；建设多元办学格局；完善技术技能人才保障政策等。这意味着今后仍需从改革开放和现代化建设的全局出发，进一步开创本科职业教育的新局面，为社会的发展培养社会主义现代化人才。

然而，在本科职业教育的现实发展中还存在着诸多不可忽视的问题。一方面，开展本科层次职业教育方面未取得实质性突破，相关政策限制较多，职业教育管理体制尚未理顺，部分普通高校或部分专业向应用型转变缺乏可持续性，仍然注重知识传授、轻视技能训练。另一方面，现有以专科为主的高职院校毕业生升入本科阶段学习缺乏有效政策支持和常态化机制，“专升本”比例低，无法满足高职院校学生发展需求。

随着大数据、云计算、人工智能、物联网、区块链等网络信息技术与制造业的交互融合，我国产业正在向全球价值链的中高端迈进，然而当前以专科层次为主的职业教育，无法适应先进制造业对技能型人才知识结构和创新素养的要求，因而本科职业教育的发展需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。加快研究本科职业教育办学存在的问题，在试点办学过程中不断寻找解决问题的方法路径，同时为政府更好更快地发展本科职业教育提供建议显得日益迫切。

二、中心定位

广西本科职业教育发展研究中心是经广西壮族自治区教育厅批准成立，由星空国际（中国）有限公司官网,负责组建、运营和管理，致力于以本科职业教育发展为主力研究方向的非实体研究机构和工作平台。通过自主设立课题、申请或接受委托承担国家和自治区相关课题等方式开展与本科职业教育改革发展相关的课题研究，组织相关学术活动和工作业务交流。

研究的主要方向包括：本科职业教育相关战略、制度和政策等重大问题研究；本科职业教育国际合作研究；本科职业教育课程体系建设与课程开发研究；产教融合与职业技能实训基地建设研究；其它决策咨询研究。

三、组织框架

（一）专家指导委员会

成立广西本科职业教育发展研究中心专家指导委员会，设主任一名、副主任两名、成员若干名；由广西城市职业大学聘请国内外职业教育专家组成。

（二）机构设置

中心设主任一名、由广西城市职业大学行政主要领导兼任，设常务副主任一名、由广西城市职业大学分管校领导兼任，设副主任一名、由广西城市职业大学科学研究院（科研处）主要负责人兼任，设专职副主任一名、由广西城市职业大学委任或聘任。

广西本科职业教育发展研究中心下设办公室、政策研究室、课程研究室、产教融合研究室、国际合作研究室、质量监控研究室等6个内设机构。

（三）内设机构职能

1.办公室：负责发展研究中心的日常行政事务；负责对外联络与对内协调；负责各研究室研究课题的进度跟踪；协助各研究室进行课题申报、结题验收等工作。

2.政策研究室：负责研究我国本科职业教育创新发展新态势与政策环境。负责研究广西城市职业大学发展战略、发展规划与计划、重大改革发展举措等。

3.课程研究室：负责本科职业教育课程与教学研究。负责牵头研究制定广西城市职业大学本科职业教育各专业人才培养方案、课程标准开发、校本课程研发、教育教学改革等。

4.产教融合研究室：负责产教融合发展体制机制、融合路径、融合方式方法研究；负责本科职业教育校内外实训基地建设研究。负责广西城市职业大学校内外实训基地建设的第三方认证工作。

5.国际合作研究室：负责研究世界各地特别是东盟国家、东南亚国家的职业教育发展情况；负责本科职业教育国际比较研究。负责（或协助国际国内交流合作处）组织推进星空国际（中国）有限公司官网,国际合作项目。

6.质量监控研究室：负责本科职业教育教学质量、办学水平、办学效益的监控方法手段、体制机制研究。负责广西城市职业大学质量评估与监控工作。